4月23日，物理与电子科学学院面向2017级环境工程专业本科生举行《大学物理C》线上公开课，学校纪委书记檀坤华，教务处、人事处负责人，学校教学督导员，参与教学活动师生所在物理与电子科学学院、资源环境学院班子成员，以及物理系全体教师参与了听课、教学研讨活动。

课上，主讲教师袁慧通过QQ群分屏共享和湖北大学课程中心相结合的教学方式讲授了“电通量”“高斯定理”等大学物理课程中的重要物理概念和定理，抽丝剥茧式地为同学们理清相关概念、建立知识架构。线上教学结束后，学院依托腾讯会议对此次公开课以及在线课堂教学进行教学研讨。

周斌首先代表物电学院简要介绍了自疫情发生以来学院贯彻落实学校“学生不停学”“教师不停教”工作要求的有关举措，特别是学院教师在筹建线上教学活动所做的努力与克服的困难。潘贵军概括性地介绍了学院自承担《大学物理》这门全校性公开课以来的授课情况与教学反响。《大学物理》的课程教学工作，是由物电学院挑选的20名教学质量优秀、专业背景扎实的教师组成团队承担。团队中老中青不同年龄的教师，形成良好的传帮带的氛围，涌现出朱家昆、蔡亚璇等荣获学校教学竞赛一等奖，湖北省教学竞赛二、三等奖的优秀教师。根据各专业要求不同，《大学物理》分为A、B、C三个层级，其中大学物理A和B配备有实验课。随后，物理系教师代表丁益民、吴维宁、蔡亚璇三位老师就公开课授课情况交流了各自体会。他们谈到，年初以来，学院老师们为适应新的教学要求，积极探索线上课程的形式建立与内容创新，根据以往学生的课堂诉求多次演练教学准备，而前期系部老师在教务处指导下录制的大学物理网络课程视频为线上授课提高了很大的便利。作为公共课，《大学物理》这门课程的开设不仅能够锻炼学生的物理思维、增强科学精神，同时还有针对性、有实效性地为学校相关进行工程认证等专项类工作提供辅助。学校教学督导员马为川在教学评价中谈到，授课教师教学面貌热情饱满，授课内容准备充分，有针对性地为相应专业的学生做到“因材施教”。资源环境学院汪正祥院长表示，此次线上公共课听课评课活动充分体现了学校职能部门、开课学院对公共课建设的重视，特别是结合新形势要求，开展线上教学在提高学生课堂参与积极性、加强授课内容吸引力等方面下了很大的功夫，打破了公共课、专业课课堂教学“两张皮”的现象，体现了学科交叉的教学思维。人事处刘晓波处长对主讲教师的教学、学院重视教学和教学上“传帮带”的氛围与传承给与了充分肯定。同时指出，基础课很重要，承担单位需要遴选教学水平高的老师讲授课程，学院要继续加强基础课老师的培养；有关职能部门要加强基础课程的标准建设；在师资引进和要求上，要分类要求，把好教学评价关。教务处章天金处长结合个人教学经历，就“大学物理”课程如何体现数学思维、物理思维以及应用思维开展教学进行具体指导。要求学院重视挖掘公开课的“金课”要素，聚焦课程建设的高阶性、创新性以及挑战度要求，进一步做好新形势下本科教学工作。

檀坤华高度肯定了此次大学物理课程线上听课评课，他用“四个好”为教学研讨活动作了总结。一是活动组织好，物电学院、资环学院的师生在疫情期间“停课不停教、不停学”离不开学院对教学活动的高度重视与有力组织；二是课堂教学好，授课教师准备充分、循循善诱，体现了充沛的教学热情和课堂感染力；三是观摩交流好，此次活动评教互促，参与的老师、同志畅所欲言，为公开课课程建设、教师成长发展等提供了宝贵建议；四是部门合作好，学校职能部门之间、学科性学院之间能够交叉合作、共同发力，在学校人才培养、教学科研、教师队伍建设等方面充分彰显了集体智慧。

据了解，物理与电子科学学院长期重视公共课建设，按照“以本为本、四个回归”一流本科教育要求，大力打造公共课“金课”，抓好人才培养。学院坚持通过党建管理促业务、部门协同促发展的理念，积极落实学校各部门工作要求，充分开展与兄弟院系的沟通联络，“走出去”“请进来”，不断为学院本科人才培养、教师成长发展、课程建设管理等争取平台和机会。近年来，通过聘任教学视导员、设置教学质量奖等举措有效推动了一流本科教育的进程，学院教师在省级教学竞赛中获得优秀成绩，相关教学经验在《中国教育报》等报刊中刊登。疫情期间，学院运用互联网思维，在保证教学活动正常进行的同时，通过公开课听课评课等教学手段，不断提升线上教学课堂的吸引力。